古丘：新医改方案怎么未提医学教育
导读：
前些天公布的“新医改方案”，为中国的公共卫生体系开出了8500亿的药方，令笔者困惑的是，其中对医学教育只字未提。
让我们先看一条新闻报道：有的病人因迷信“过年住院不吉利”，即使治疗未结束，节前也强行出院。据了解，近几日武汉各大医院的住院病人骤减。相信这种现象并不是个案，笔者曾有亲身经历。那次我去医院看眼病，前面有位老先生本来应该上周五来医院治疗，但是拖到了周一，医生反复追问原因，他说：“周五是十五，周末医生可能不在”，医生反问：“十五怎么就不能看病？何况周末医院里也有医生啊……”我这才听说，原来农历十五不宜看病（这种“风俗”可能有地域差异），这当然是很荒谬的，每当你反驳的时候，老人喜欢说这是“老辈的传统”，这是没有依据的。
然而即使是我们的“老辈”，也没有这样的“传统”。中国的医圣，东汉医学家张仲景，曾在长沙做过太守，因为按照当时的礼数，官员是不能随便进入民宅的，为了能给百姓治病，于是张仲景下令贴出告示，每月初一和十五两天，大开衙门，不问政事，专为百姓治病，这就是“坐堂医生”的来源。当时也没有人认为十五不宜看病吧？！
说了这么多，和“医学教育”有什么关系呢？在笔者看来，“医学教育”（或许称为健康教育更恰当）包括专业教育和通识教育，人们通常只重视专业教育而忽视了通识教育，其实二者同样重要。
一提到“通识教育”，人们首先想到的是人文素质和基本的科技常识，而其实医学知识和健康观念是非常重要的一个方面。并且这种通识教育不应该放在大学里，而应该“从娃娃抓起”。 当今中国的教育呈现出一种病态：小学、中学完全是应试教育，到了大学不得不恶补常识，于是才有了“通识教育”之说，而这些“通识”本应是在初等教育阶段就完成的任务。
就拿医学常识来说，在我们的小学、中学阶段里几乎是空白，只有生物课上涉及到人体的一些知识而已，剩下的就是应急式的教育，比如一些流行病、传染病，临时宣传预防一下，而没有形成一个常态的教育体系。随之而来的不仅是一些迷信观念的盛行，更是人们健康观念的缺乏，结果就是体质的下降和患病比率的增加。
一个好的公共卫生医疗体系应该重在预防疾病，而不是治疗。而预防疾病成本最低的途径就是在义务教育阶段增加健康教育。所以希望有关部门能够认真考虑此事。
稿源：荆楚网
作者：古丘
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