根据《行政许可法》的规定，下列哪些属于行政许可行为？A 中小学教材审定 B 民办学校聘任校长核准C 普通话水平等级认定 D 特级教师评定
更新时间：2009-12-21 16:07:33人浏览
问题描述：
根据《行政许可法》的规定，下列哪些属于行政许可行为？A 中小学教材审定 B 民办学校聘任校长核准C 普通话水平等级认定 D 特级教师评定
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未面谈及查看证据材料，律师回答仅供参考。
服务地区-北京北京
A 中小学教材审定
一、行政许可项目名称
中小学地方课程教材审定
二、行政许可依据
1、《中华人民共和国义务教育法》第三十九条 国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
未经审定的教科书，不得出版、选用。
2、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（2001年5月29日）国发[2001]21号
“22. 教材编写核准、教材审查实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理，实行国家基本要求指导下的教材多样化。国务院教育行政部门负责核准国家课程的教材编写，审定国家课程的教材及跨省（自治区、直辖市）使用的地方课程的教材；省级教育行政部门负责地方课程教材编写的核准和教材的审定。经国务院教育行政部门授权，省级教育行政部门可审定部分国家课程的教材。”
三、行政许可条件
《中小学教材编写审定管理暂行办法》（教育部令第11号）第二十四条 教材审定原则是：
（一）符合国家的有关法律、法规和政策，贯彻党的教育方针，体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求。
（二）体现基础教育的性质、任务和培养目标，符合国家颁布的中小学课程方案和学科课程标准的各项要求。
（三）符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会、科技发展的趋势，具有自己的风格和特色。
（四）符合国家有关部门颁发的技术质量标准。
第二十五条 送交审定的教材要具备以下条件：
（一）通过教育行政部门核准立项；
（二）初审通过后在试验范围内取得良好效果；
（三）送审教材为定型成品；
（四）有送审报告和试验报告。
送审报告应包括：教材编写指导思想、原则，教材体系结构，教材特色和适用范围；教材试验报告包括：教材试验情况、效果和试验学校对教材的评价。
四、行政许可数量
暂无数量限制
五、行政许可程序
（一）申请与受理
由教材编写者向江苏省教育厅提出申请。承办处室应当根据下列情况分别处：
1、申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正；
2、申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理；
3、申请事项属于本行政机关职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，或者申请人按照本行政机关的要求提交全部补正申请材料的，应当受理行政许可申请。
（二）审查与决定
承办处室应当将申请材料交江苏省中小学教材审定委员会审定。教材审定委员会经过审查，分别做出如下结论，并报江苏省教育厅批准：
１、通过。教材基本达到审定标准，按审查意见修改并经批准后，可供学校选用。
２、重新送审。教材尚未达到审定标准，但具备修改的基础和条件，按审查意见修改后，于第二年重新送审。
３、不予通过。教材问题严重，不具备修改基础和条件, 不得再送审。
江苏省教育厅应当根据省教材审定委员会的审定结论在法定期限内按照规定程序做出行政许可决定：对符合法定条件、标准的，依法做出准予行政许可的书面决定，并列入本省中小学教学用书目录，供学校选用；不符合法定条件、标准的，依法做出不予行政许可的书面决定的，应当说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。
六、行政许可期限
自受理之日起二十个工作日内做出行政许可决定。二十个工作日内不能作出决定的，经本机关负责人批准，可以延长十个工作日。
七、需要提交的全部材料目录
1、江苏省中小学地方课程教材审定申请表（3份）。（点击下载）
2、要求省中小学教材审定委员会审查的申请报告（1份）。
3、教材样书10本，所送审教材应为白皮书，即书的封面、扉页均为白皮，不能出现有关编写或出版单位、人员字样；教材的封面、扉页可另附，以备审查使用。
4、初审通过证明。
5、教材试验报告。
八、承办处室
省教育厅基础教育处
2009-12-21 16:07:33
服务地区-北京北京
A 中小学教材审定
一、行政许可项目名称
中小学地方课程教材审定
二、行政许可依据
1、《中华人民共和国义务教育法》第三十九条 国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
未经审定的教科书，不得出版、选用。
2、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（2001年5月29日）国发[2001]21号
“22. 教材编写核准、教材审查实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理，实行国家基本要求指导下的教材多样化。国务院教育行政部门负责核准国家课程的教材编写，审定国家课程的教材及跨省（自治区、直辖市）使用的地方课程的教材；省级教育行政部门负责地方课程教材编写的核准和教材的审定。经国务院教育行政部门授权，省级教育行政部门可审定部分国家课程的教材。”
三、行政许可条件
《中小学教材编写审定管理暂行办法》（教育部令第11号）第二十四条 教材审定原则是：
（一）符合国家的有关法律、法规和政策，贯彻党的教育方针，体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求。
（二）体现基础教育的性质、任务和培养目标，符合国家颁布的中小学课程方案和学科课程标准的各项要求。
（三）符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会、科技发展的趋势，具有自己的风格和特色。
（四）符合国家有关部门颁发的技术质量标准。
第二十五条 送交审定的教材要具备以下条件：
（一）通过教育行政部门核准立项；
（二）初审通过后在试验范围内取得良好效果；
（三）送审教材为定型成品；
（四）有送审报告和试验报告。
送审报告应包括：教材编写指导思想、原则，教材体系结构，教材特色和适用范围；教材试验报告包括：教材试验情况、效果和试验学校对教材的评价。
四、行政许可数量
暂无数量限制
五、行政许可程序
（一）申请与受理
由教材编写者向江苏省教育厅提出申请。承办处室应当根据下列情况分别处理：
1、申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正；
2、申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理；
3、申请事项属于本行政机关职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，或者申请人按照本行政机关的要求提交全部补正申请材料的，应当受理行政许可申请。
（二）审查与决定
承办处室应当将申请材料交江苏省中小学教材审定委员会审定。教材审定委员会经过审查，分别做出如下结论，并报江苏省教育厅批准：
１、通过。教材基本达到审定标准，按审查意见修改并经批准后，可供学校选用。
２、重新送审。教材尚未达到审定标准，但具备修改的基础和条件，按审查意见修改后，于第二年重新送审。
３、不予通过。教材问题严重，不具备修改基础和条件, 不得再送审。
江苏省教育厅应当根据省教材审定委员会的审定结论在法定期限内按照规定程序做出行政许可决定：对符合法定条件、标准的，依法做出准予行政许可的书面决定，并列入本省中小学教学用书目录，供学校选用；不符合法定条件、标准的，依法做出不予行政许可的书面决定的，应当说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。
六、行政许可期限
自受理之日起二十个工作日内做出行政许可决定。二十个工作日内不能作出决定的，经本机关负责人批准，可以延长十个工作日。
七、需要提交的全部材料目录
1、江苏省中小学地方课程教材审定申请表（3份）。（点击下载）
2、要求省中小学教材审定委员会审查的申请报告（1份）。
3、教材样书10本，所送审教材应为白皮书，即书的封面、扉页均为白皮，不能出现有关编写或出版单位、人员字样；教材的封面、扉页可另附，以备审查使用。
4、初审通过证明。
5、教材试验报告。
八、承办处室
省教育厅基础教育处
2009-12-21 16:05:40
服务地区-北京北京
一、行政许可项目名称
中小学地方课程教材审定
二、行政许可依据
1、《中华人民共和国义务教育法》第三十九条 国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
未经审定的教科书，不得出版、选用。
2、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（2001年5月29日）国发[2001]21号
“22. 教材编写核准、教材审查实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理，实行国家基本要求指导下的教材多样化。国务院教育行政部门负责核准国家课程的教材编写，审定国家课程的教材及跨省（自治区、直辖市）使用的地方课程的教材；省级教育行政部门负责地方课程教材编写的核准和教材的审定。经国务院教育行政部门授权，省级教育行政部门可审定部分国家课程的教材。”
三、行政许可条件
《中小学教材编写审定管理暂行办法》（教育部令第11号）第二十四条 教材审定原则是：
（一）符合国家的有关法律、法规和政策，贯彻党的教育方针，体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求。
（二）体现基础教育的性质、任务和培养目标，符合国家颁布的中小学课程方案和学科课程标准的各项要求。
（三）符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会、科技发展的趋势，具有自己的风格和特色。
（四）符合国家有关部门颁发的技术质量标准。
第二十五条 送交审定的教材要具备以下条件：
（一）通过教育行政部门核准立项；
（二）初审通过后在试验范围内取得良好效果；
（三）送审教材为定型成品；
（四）有送审报告和试验报告。
送审报告应包括：教材编写指导思想、原则，教材体系结构，教材特色和适用范围；教材试验报告包括：教材试验情况、效果和试验学校对教材的评价。
四、行政许可数量
暂无数量限制
五、行政许可程序
（一）申请与受理
由教材编写者向江苏省教育厅提出申请。承办处室应当根据下列情况分别处理：
1、申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正；
2、申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理；
3、申请事项属于本行政机关职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，或者申请人按照本行政机关的要求提交全部补正申请材料的，应当受理行政许可申请。
（二）审查与决定
承办处室应当将申请材料交江苏省中小学教材审定委员会审定。教材审定委员会经过审查，分别做出如下结论，并报江苏省教育厅批准：
１、通过。教材基本达到审定标准，按审查意见修改并经批准后，可供学校选用。
２、重新送审。教材尚未达到审定标准，但具备修改的基础和条件，按审查意见修改后，于第二年重新送审。
３、不予通过。教材问题严重，不具备修改基础和条件, 不得再送审。
江苏省教育厅应当根据省教材审定委员会的审定结论在法定期限内按照规定程序做出行政许可决定：对符合法定条件、标准的，依法做出准予行政许可的书面决定，并列入本省中小学教学用书目录，供学校选用；不符合法定条件、标准的，依法做出不予行政许可的书面决定的，应当说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。
六、行政许可期限
自受理之日起二十个工作日内做出行政许可决定。二十个工作日内不能作出决定的，经本机关负责人批准，可以延长十个工作日。
七、需要提交的全部材料目录
1、江苏省中小学地方课程教材审定申请表（3份）。（点击下载）
2、要求省中小学教材审定委员会审查的申请报告（1份）。
3、教材样书10本，所送审教材应为白皮书，即书的封面、扉页均为白皮，不能出现有关编写或出版单位、人员字样；教材的封面、扉页可另附，以备审查使用。
4、初审通过证明。
5、教材试验报告。
八、承办处室
省教育厅基础教育处
2009-12-21 16:05:01
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一、行政许可项目名称
中小学地方课程教材审定
二、行政许可依据
1、《中华人民共和国义务教育法》第三十九条 国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
未经审定的教科书，不得出版、选用。
2、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（2001年5月29日）国发[2001]21号
“22. 教材编写核准、教材审查实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理，实行国家基本要求指导下的教材多样化。国务院教育行政部门负责核准国家课程的教材编写，审定国家课程的教材及跨省（自治区、直辖市）使用的地方课程的教材；省级教育行政部门负责地方课程教材编写的核准和教材的审定。经国务院教育行政部门授权，省级教育行政部门可审定部分国家课程的教材。”
三、行政许可条件
《中小学教材编写审定管理暂行办法》（教育部令第11号）第二十四条 教材审定原则是：
（一）符合国家的有关法律、法规和政策，贯彻党的教育方针，体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求。
（二）体现基础教育的性质、任务和培养目标，符合国家颁布的中小学课程方案和学科课程标准的各项要求。
（三）符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会、科技发展的趋势，具有自己的风格和特色。
（四）符合国家有关部门颁发的技术质量标准。
第二十五条 送交审定的教材要具备以下条件：
（一）通过教育行政部门核准立项；
（二）初审通过后在试验范围内取得良好效果；
（三）送审教材为定型成品；
（四）有送审报告和试验报告。
送审报告应包括：教材编写指导思想、原则，教材体系结构，教材特色和适用范围；教材试验报告包括：教材试验情况、效果和试验学校对教材的评价。
四、行政许可数量
暂无数量限制
五、行政许可程序
（一）申请与受理
由教材编写者向江苏省教育厅提出申请。承办处室应当根据下列情况分别处理：
1、申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正；
2、申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理；
3、申请事项属于本行政机关职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，或者申请人按照本行政机关的要求提交全部补正申请材料的，应当受理行政许可申请。
（二）审查与决定
承办处室应当将申请材料交江苏省中小学教材审定委员会审定。教材审定委员会经过审查，分别做出如下结论，并报江苏省教育厅批准：
１、通过。教材基本达到审定标准，按审查意见修改并经批准后，可供学校选用。
２、重新送审。教材尚未达到审定标准，但具备修改的基础和条件，按审查意见修改后，于第二年重新送审。
３、不予通过。教材问题严重，不具备修改基础和条件, 不得再送审。
江苏省教育厅应当根据省教材审定委员会的审定结论在法定期限内按照规定程序做出行政许可决定：对符合法定条件、标准的，依法做出准予行政许可的书面决定，并列入本省中小学教学用书目录，供学校选用；不符合法定条件、标准的，依法做出不予行政许可的书面决定的，应当说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。
六、行政许可期限
自受理之日起二十个工作日内做出行政许可决定。二十个工作日内不能作出决定的，经本机关负责人批准，可以延长十个工作日。
七、需要提交的全部材料目录
1、江苏省中小学地方课程教材审定申请表（3份）。（点击下载）
2、要求省中小学教材审定委员会审查的申请报告（1份）。
3、教材样书10本，所送审教材应为白皮书，即书的封面、扉页均为白皮，不能出现有关编写或出版单位、人员字样；教材的封面、扉页可另附，以备审查使用。
4、初审通过证明。
5、教材试验报告。
八、承办处室
省教育厅基础教育处
2009-12-21 16:04:13
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一、行政许可项目名称
中小学地方课程教材审定
二、行政许可依据
1、《中华人民共和国义务教育法》第三十九条 国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
未经审定的教科书，不得出版、选用。
2、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（2001年5月29日）国发[2001]21号
“22. 教材编写核准、教材审查实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理，实行国家基本要求指导下的教材多样化。国务院教育行政部门负责核准国家课程的教材编写，审定国家课程的教材及跨省（自治区、直辖市）使用的地方课程的教材；省级教育行政部门负责地方课程教材编写的核准和教材的审定。经国务院教育行政部门授权，省级教育行政部门可审定部分国家课程的教材。”
三、行政许可条件
《中小学教材编写审定管理暂行办法》（教育部令第11号）第二十四条 教材审定原则是：
（一）符合国家的有关法律、法规和政策，贯彻党的教育方针，体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求。
（二）体现基础教育的性质、任务和培养目标，符合国家颁布的中小学课程方案和学科课程标准的各项要求。
（三）符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会、科技发展的趋势，具有自己的风格和特色。
（四）符合国家有关部门颁发的技术质量标准。
第二十五条 送交审定的教材要具备以下条件：
（一）通过教育行政部门核准立项；
（二）初审通过后在试验范围内取得良好效果；
（三）送审教材为定型成品；
（四）有送审报告和试验报告。
送审报告应包括：教材编写指导思想、原则，教材体系结构，教材特色和适用范围；教材试验报告包括：教材试验情况、效果和试验学校对教材的评价。
四、行政许可数量
暂无数量限制
五、行政许可程序
（一）申请与受理
由教材编写者向江苏省教育厅提出申请。承办处室应当根据下列情况分别处理：
1、申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正；
2、申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理；
3、申请事项属于本行政机关职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，或者申请人按照本行政机关的要求提交全部补正申请材料的，应当受理行政许可申请。
（二）审查与决定
承办处室应当将申请材料交江苏省中小学教材审定委员会审定。教材审定委员会经过审查，分别做出如下结论，并报江苏省教育厅批准：
１、通过。教材基本达到审定标准，按审查意见修改并经批准后，可供学校选用。
２、重新送审。教材尚未达到审定标准，但具备修改的基础和条件，按审查意见修改后，于第二年重新送审。
３、不予通过。教材问题严重，不具备修改基础和条件, 不得再送审。
江苏省教育厅应当根据省教材审定委员会的审定结论在法定期限内按照规定程序做出行政许可决定：对符合法定条件、标准的，依法做出准予行政许可的书面决定，并列入本省中小学教学用书目录，供学校选用；不符合法定条件、标准的，依法做出不予行政许可的书面决定的，应当说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。
六、行政许可期限
自受理之日起二十个工作日内做出行政许可决定。二十个工作日内不能作出决定的，经本机关负责人批准，可以延长十个工作日。
七、需要提交的全部材料目录
1、江苏省中小学地方课程教材审定申请表（3份）。（点击下载）
2、要求省中小学教材审定委员会审查的申请报告（1份）。
3、教材样书10本，所送审教材应为白皮书，即书的封面、扉页均为白皮，不能出现有关编写或出版单位、人员字样；教材的封面、扉页可另附，以备审查使用。
4、初审通过证明。
5、教材试验报告。
八、承办处室
省教育厅基础教育处
2009-12-21 16:01:15
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A 中小学教材审定
云南省教育厅行政许可事项公示表（六）
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2009-1-13
云南省教育厅行政许可事项公示表（六）
许可
名称 中小学省级地方课程教材审定
许可
依据 法律法规 《中华人民共和国义务教育法》第二十一条；《云南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉
办法》第二十三条
其他规范
性的文件 《中小学教材编写审定管理暂行办法》（教育部令第11号）第五条、第九条至第十一条
许可条件 （一）符合国家的有关法律、法规和政策，贯彻党的教育方针，体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求；
（二）体现基础教育的性质、任务和培养目标，符合国家颁布的中小学课程方案和学科课程标准的各项要求；
（三）符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会、科技发展的趋势，具有自己的风格和特色；
（四）符合国家有关部门颁发的技术质量标准。
受理程序及需提交的材料 申请：每年3月和9月，教材编写单位（团体或个人）向省中小学教材审定委员会办公室提交“教材编写立项申请书”（一式三份），并同时提交以下材料：
（一）申请编写教材的单位、团体、个人的基本情况；
（二）申请编写的教材名称、适用范围，编写目的和指导思想。国内外本学科的比较，对国内现行同类教材的分析，拟编教材的主要特点；
（三）教材主要编写人员的基本情况：
1、个人学习、工作简历（附学历证书、专业技术资格证书的复印件），任职情况；
2、教材编写方面的相关经历及相关研究成果；
3、两名资深专家的推荐意见；
4、所在单位或所在地区教育行政部门的意见；
（四）申请编写的教材体系结构、篇幅、体例、样章及说明。
审核：受理申请后，省中小学教材审定委员会办公室组织有关专家对申请者的资质、教材编写的指导思想、体系结构及教材的适用范围等进行审核，并在3个月内将审核结果书面通知申请人。
编写：教材编写单位（团体或个人）的立项申请经核准后方可进行教材编写。
初审：教材在规定时间完成编写后，将教材书稿送省中小学教材审定委员会办公室初审，并同时提交以下材料：
（一）教材送审书稿（一式三份）；
（二）教材试验方案和试验学校情况。
试验：教材初审通过后，在选定的试验学校按教材试验方案进行试验。
审定：教材编写单位（团体或个人）向省中小学教材审定委员会办公室提交“教材审定送审报告书”（一式三份），并同时提交以下材料：
（一）省中小学教材审定委员会办公室核准立项的通知书；
（二）送审教材的定型成品；
（三）有关送审报告和试验报告，送审报告应包括：教材编写指导思想、原则、教材体系结构，教材特色和适用范围；教材试验报告应包括：教材试验情况、效果和试验学校对教材的评价。
受理审定后，省中小学教材审定委员会办公室组织有关专家，按照规定程序对教材进行审定，并在3个月内将审定结果（通过、重新送审、不予通过）书面通知申请人。
受理方式 书面受理 审批期限 3个月
2009-12-21 15:57:13
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行政诉讼涉及情况很多，需要具体情况具体分析。比如，根据《中华人民共和国行政诉讼法》第一章的相关规定，行政诉讼，是指公民、法人或者其他组织认为行使国家行政权的机关
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